Haussmann - multi-accueil

Démarche qualité : la Charte accueil Petite enfance

Ancrage territorial
Les projets avec les autres structures du territoire : bibliothèque du Grand Parc (prêt de livres + sortie 1 fois toutes les 3 semaines), piscine du Grand Parc (1 sortie par semaine), ludothèque Les berges du Lac (prêt de jeux), partenariats avec les crèches du quartier (Nuage Bleu, Barreyre, Grand Parc 2), sortie dans les parcs du quartiers (parc Sousa Mendès, Chantecrit), accueil d'assistantes maternelles du quartier à la crèche, exposition de l'éveil culturel, prêt de malles de jeux de l'éveil culturel et de l'association Ludosens, un partenariat avec Locsport permettant la location de gros matériel type trampoline.

Spécificités d'accueil
Prise en compte du handicap : mise en place de la communication gestuelle associée à la parole (signes, affichage, sensibilisation des familles) + aménagement des espaces.

Organisation des sections de vie (nombre de section, âge des enfants...) : les enfants sont dans le même lieu de vie et mélangés au niveau des âges. Certains ateliers peuvent être proposés en fonction des besoins et âges des enfants.

Espaces adaptés
Les locaux de la crèche sont fonctionnels et respectent les normes en vigueur. Ils comportent différents espaces :

• Des lieux de vie réservés aux enfants : un hall d'accueil où chaque enfant a son porte manteau, la salle « calme » avec différents petits espaces (le coin dinette, bibliothèque, poupée…) qui sert aussi pour le temps du repas. La salle "ouverte" avec la structure motrice et des espaces de jeux symboliques. La salle « patouille » pour les ateliers manuels. 2 dortoirs communicants par une porte coulissante permettant d'offrir une grande salle pour la motricité ou la musique.
• Des locaux techniques : cuisine, buanderie.
  Ces espaces sont aménagés avec du mobilier adapté, de la lumière, de la couleur.
  L'entretien est assuré par 2 agents techniques polyvalents dans le respect des normes.

L'accueil de l'enfant est individualisé dans un contexte collectif : respect de ses besoins propres (alimentaires, sommeil, éveil), doudous et sucettes...
Un temps d'adaptation est instauré pour tout enfant qui entre dans la structure : il permet aux professionnels petite enfance de faire connaissance avec la famille, d'établir une relation de confiance réciproque. L'enfant intègre peu à peu des repères.
Dans le cadre du respect de l'enfant, le sommeil de chacun est préservé. Les réveils sont échelonnés et les adultes ne réveillent pas un enfant qui dort.

Place des parents dans la crèche
Les parents sont sollicités au sein des crèches et peuvent participer aux : conseil d'établissement, conseils centraux d'établissements, réunions de rentrée et des moments festifs